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＼リーダーの役割を学ぶ／
『リーダーひとかじり研修』のご案内
Apakah ada masalah seperti itu?
✔︎ Pekerjaan perawatan jangka panjang menjadi pekerjaan
✔︎ Pergantian staf di tahun pertama dan kedua
✔︎ Ada beberapa calon pemimpin
✔︎ Pekerjaan perawatan jangka panjang menjadi pekerjaan
✔︎ Pergantian staf di tahun pertama dan kedua
✔︎ Ada beberapa calon pemimpin
他の職員にリーダーになる自信を持たせたい
Di banyak fasilitas perawatan jangka panjang, kekurangan tenaga kerja terus berlanjut, jadi kami menginstruksikan pendatang baru untuk siap beraksi.
Namun, karena ini adalah pekerjaan yang melibatkan orang, jika Anda tidak memahami cara menangani pengguna, pekerjaan perawatan jangka panjang secara bertahap akan menjadi pekerjaan.
Untuk menghindari situasi seperti itu, staf itu sendiri harus menyadari bagaimana menghadapi "orang".
"Pelatihan Mikel" memecahkan masalah ini.
"Cara menangani pengguna" itu penting!
リーダー育成に課題を感じている法人様へ
『 人財育成を体系化できるミッケル研修 』
の資料をダウンロードできます（無料）
リーダーひとかじり研修の3つの特長
POINT1
イラストを通して、リーダーの役割を学べる
Pelatihan mikkel dapat meningkatkan jumlah "staf yang dapat menghadapi pengguna".
わかりやすさの秘訣
Dalam pelatihan Mikkel, siapa pun dapat mempelajari konten pelatihan lanjutan dengan cara yang mudah dipahami.
Pasalnya, konten yang sulit sekalipun diungkapkan dengan cara yang mudah dipahami menggunakan gambar .
Contoh teks
研修で使用するアート映像
受講者の声
チームで保育する大切さは何となくわかっていましたが、具体的な方法が分からずにいました。保育にとってよくある事例で研修できたので理解しやすかったです。チームリーダーは「話しかけやすい人」になることが大切ということなど、内容が難しくなく安心しました。(こども園 ３0代 学年リーダー)
POINT2
Jenis pelatihan Mikel
リーダーの役割を学び、チームで役割分担しましょう
研修期間の目安は、3ヶ月です。研修1～2ヶ月目は、すきま時間に、研修ノートを進めます。研修ノートでリーダの役割をシミュレーションしていきます。3ヶ月目は、受講者同士で話し合い、専用シートを使って「リーダーの役割」をチームで決めます。チームで決めることで、チームで役割分担することができます。
Contoh teks
チームとは
チーム保育
Contoh teks
会議運営のポイント
スタッフのストレスケア
Contoh teks
自己チェック
受講者の声
リーダーになったときに自分にできるか不安でした。研修テキストでは、リーダーの役割を山登りに例えられており、とてもイメージしやすいと思いました。チームの方針や個性の活かし方を具体的に学べたことが良かったです。自園ではどんなことができるか職員同士で話し合っていこうと思います。 (認可保育園 20代 5歳児担任)
受講者の声
POINT3
"Materi pelatihan / unduhan Mikel" (gratis)
チームで役割分担することで、特定の人に負担がかかる状況を改善しましょう
Anda dapat mengunduh materi yang merangkum pelatihan Mikkel dengan cara yang mudah dipahami.
教育担当者様の声
リーダー育成は長年の課題でした。コロナの影響で集合研修ができなくなり、現場も疲弊していました。今回のミッケル研修は、職員一人ひとりが隙間時間で取り組めることがとても魅力です。eラーニングもチャレンジしたことがありますが、いつでもみれる状況だと誰も見ないと言う結果でした。3ヶ月という期間を決めて、チームで取り組めたこと、そして、達成できたことが職員の自信に繋がっているようです。表彰式で喜んでいるスタッフの表情を見て手応えを感じました。
（私立保育園 40代 主任様）
リーダー育成に課題を感じている法人様へ
『 人財育成を体系化できるミッケル研修 』
の資料をダウンロードできます（無料）
Suara siswa
リーダーとしての動き方がイメージできました
20代 保育士様
Kasus 1 Untuk kemajuan karir staf perawatan jangka panjang
Dalam kasus "Niko Niko Town Kiire" yang bertanggung jawab atas kesejahteraan sosial lokal di Kiire, Kota Kagoshima
Di "Niko Niko Town Kiire", kami menyediakan pelatihan fisik dan mental khusus oleh pelatih yang berdedikasi bersama dengan pelatihan fungsi individu oleh fisioterapis sehingga kehidupan yang sehat dan aktif dapat dipertahankan selamanya. Sebagai bagian dari itu, kami meminta Anda memasukkan seni Mickel. Seperti yang Anda lihat di situs web, Mikkel Art dilakukan di setiap fasilitas. Sebagai salah satu kemajuan karir staf perawatan jangka panjang, kami telah mengadopsi pelatihan sertifikasi Mickel Art. (42 orang yang telah memperoleh Sertifikasi Seni Mickel Level 1) Klik di sini untuk artikelnya
職場では公平なルールを決めることが大切
30代 保育士様
研修のなかで、「チームのことは会議で決める」「会議で決めたことはみんなでやる」と言うシンプルなルールが分かりやすく、すぐに実践できました。チームのみんなにとって公平なルールを決めることで、不平不満が減ったと実感できます。
「会議運営方法のポイント」が目から鱗でした
40代 主任様
会議でネガティブな意見が出るとシーンとして、どうすればいいのかわからないことがありました。しかし、ネガティブな意見も、どのように対応すれば発言した人を傷つけずに、他の参加者も発言がしやすくなるのかが具体的に分かりました。早速実践しています。
